تكنولوجيا المعلومات لذوي الاحتياجات الخاصة
ساعد استخداميمنعتكنولوجيايمنعالتعليم ويمنعالمعلوماتيمنعلذويالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنعفي تحقيق الكثير من الأهداف المرجوة في نظام تعليم ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةحيث جعل أولئك الأشخاص يستطيعون الحصول على نفس نوعية التعليم التي يحصل عليها أقرانهم الأسوياء، وتقوم البرمجيات والأجهزة الحديثة بتسهيل عملية تعليم تلك الفئة من الناس على اختلاف الإعاقة التي تخص كل حالة بهم وذلك من خلال توفير بيئة خاصة تعمل على سد كل ما ينقصهم وتجعلهم متساويين مع أقرانهم الآخرين.
من هم ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة
يتم إطلاق لقب ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنععلى أولئك الأشخاص الذين يكون لديهم إعاقة ما تمنعهم عن التعامل بصورة عادية مثل باقي البشر، ويحتاجون إلى خدمات إضافية بصورة مميزة وذلك من أجل مساعدتهم على تحقيق أقصى ما يمكن تحقيقه من النمو والتوافق، لذا يتم استخداميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتلذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنع من أجل تسهيل هذه الخدمات ومساعدتهم بصورة كبيرة وكاملة.[1]
أنواع فئات ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة
تتنوع فئات ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنعويمكن تصنيفهم كالتالي:
فئة ذات الإعاقة البصرية.
فئة ذات الإعاقة الجسدية.
فئة ذات الإعاقة السمعية.
فئة ذات الإعاقة الصحية.
فئة ذات الإعاقة العقلية.
فئة ذا صعوبات في تلقي التعليم.
متلازمة داون.
التوحد.[2]
تكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة
يتم تعريفيمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتالخاصةيمنععل ى أنها تطبيق بعض النظريات من أجل تصميم واستخدام وإدارة بعض البرامج المتخصصة بذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنعوتقويمها حتى تناسب عملية تلقي التعليم وحتى تلائم أمر التعامل مع مصادر التعليم المختلفة وذلك من أجل إثراء خبراتهم وصفاتهم وقدراتهم الشخصية.
الأجهزة التعليميةيمنعلذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة
نظاميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتيمنعيقوم باستخدام مجموعة خاصة من الأجهزة التي تهدف إلى جعل ذوي الإعاقةيمنعالخاصةيمنعقادرين على استخدام هذه الأجهزة ويتم تعريف هذه الأجهزة على أنها “أي مادة أو جهاز أو نظام مشترك تم إنتاجه بهدف الرفع من مستوى الكفاءة العلمية والوظيفيةيمنعلذوييمنعالاحتياجاتالخاصة”.
ويمكن تعريف هذه الأجهزة أيضا على أنها أي أداة أو وسيلة يقوم معلمو ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةباستخدامها أثناء توصيليمنعالمعلوماتيمنعلهم، بهدف شرح هذهيمنعالمعلوماتيمنعفي صورة سهلة ومبسطة.
وسائليمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتالخاصة
يتم تقسيم الوسائل التي يتم استخدامها في نظاميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنعإل ى:
أجهزة الكمبيوتر الشخصية ذات البرامج المتخصصة بذوي الاحتياجات.
وسائل تساعد في التحكم في البيئة المحيطة.
أجهزة التسجيل.
الكتب التي يتم تسجيلها على شرائط كاسيت.
الآلات الحاسبة.
النظارات أو العدسات المكبرة.
لوحات المفاتيح البديلة.
الكراسي الكهربائية المتحركة.
متطلبات الاجهزة المعلوماتيةيمنعلذوييمنعالاحتياجاتالخاصة
يوجد مجموعة من الصفات التي يجب أن تتوافر في الأجهزة التعليمية التي يقوم ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةباستخدامها في خلال العملية التعليمية، وهذه الصفات هي التي تجعل نظاميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذويالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنعناج ح وسليم، ومن أهم هذه الصفات:
أن تكون هذه الأجهزة تخدم المنهج التعليمي بصورة متكاملة، وذلك من خلال احتوائها على مجموعة من البرامج التي تسهل عملية التعليم ومن هذه البرامج هي برامج تحويل النص إلى كلام والعكس أو برامج التنبؤ بالكلمات، أو التعرف البصري على الحروف وغيرها الكثير من البرامج.[4]
يجب أن تكون هذه الأدوات والأجهزة تساهم في تحقيق الأهداف العامة والخاصة لكل درس.
يجب أن تكون هذه الوسائل مناسبة وملائمة لمستوى التلاميذ وأعمارهم.
يجب أن تكون هذه الوسائل بها الكثير من طرق الإثارة والجذب والتشويق وذلك من أجل دفع التلاميذ لاستخدامها والاستفادة منها.
يجب أن تهدف هذه الأجهزة إلى تقديميمنعالمعلوماتيمنعالتي توجد في المنهج بصورة بسيطة دون تعقيد حتى يستطيع أن يتقبلها الطالب.
يجب أن تكون هذه الوسائل قابلة للتعديل والتطوير أيضاً.
يجب أن تكون هذه الوسائل على جودة عالية وصالحة للاستخدام، فلا تفسد بعد فترة قليلة.
فوائد الأجهزة المعلوماتيةيمنعلذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة
نظاميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصةالذ ي يعتمد على استخدام وسائل وأجهزة معينة تعمل على حل الكثير من المشاكل التي تواجه ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة، ومن أهم فوائد هذه الأجهزة:
المساهمة في حل بعض الفروق الفردية بين ذويالاحتياجاتيمنعالخاصة.
المساهمة في إكساب هؤلاء التلاميذ المستخدمين لهذه الأجهزة الكثير من الصفات الحسنة ومنها التعاون والنظام وحب الغير.
تساهم الأجهزة في معالجة مشكلة اللفظية والتجريد: ومعنى هاتين الكلمتين هو أن هذه الأجهزة تساهم في تجنب التلاميذ أن يقوموا بنطق كلمات لا يعرفوا معناها الحقيقي أو المدلول الخاص بها.
تعمل هذه الأجهزة على توفير مجموعة من مثيرات الانتباه لهم وبالتالي فإن ذلك يعرضهم عن الضعف الخاص بهم.
تساعد الأجهزة أيضاً في تنمية جميع المهارات العقلية والبدنية والحسية والاجتماعية والمهارات اللغوية أيضاً
تقليل أمر الاعتماد على الآخرين.[3]
برامجيمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلكل فئة
سوف نقوم بتوضيح الأجهزة والبرامج التي يعتمد عليها نظاميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذوييمنعالاحتياجاتالخاصة، وتختلف الأجهزة التي يتم استخدامها في تعليم كل فئة من فئات ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة، فمثلاً:
الأجهزةيمنعالخاصةيمنعبفئة الإعاقة البصرية
جهاز الاوبتاكون: هو جهاز يعمل على تحويل الكلام المطبوع إلى كلام ملموس بحيث يستطيع التلاميذ لمسه وفهم ما هو مكتوب دون رؤيته.
جهاز thermo form: عبارة عن جهاز يتم استخدامه في عمل فراغات تحت تأثير الحرارة المرتفعة ومن خلال هذا الجهاز يمكن عمل المثير من الصور البارزة والرسوم التوضيحية التي تساهم بنسبة كبيرة في تعليم الأطفال وتجعلهم يتعرفون على أشياء مختلفة بطريقة سهلة وبسيطة.
جهاز ماجنيكام: هو جهاز يهدف إلى تكبير النصوص والرسوم وغيرها، فهو يساعد في قراءة الكتب المطبوعة بطريقة سهلة.
جهاز جرافتاكت: هو عبارة عن جهاز يستخدم في إنتاج الصور والرسوم البارزة على ورق سميك.
آلة بيركنز: هي عبارة عن آلة كاتبة تستخدم طريقة برايل، وقد تم تطويرها في إحدى معاهد المكفوفين في أمريكا ويسمى هذا المعهد بيركنز لذا تم تسميتها باسمه.
جهاز كرزويل للقراءة: يعمل هذا الجهاز على تحويل الكلام المكتوب إلى كلام مسموع.[5]
البرامجيمنعالخاصةيمنعبفئة الإعاقة البصرية
برنامج الهال العربي: برنامج يعمل على تحويل النص إلى صوت مسموع، أو مكتوب بطريقة برايل على شاشة إلكترونية.
برنامج easy publisher.
برنامج easy reader.
برنامج windows eyes.
الأجهزةيمنعالخاصةيمنعبفئة الإعاقة السمعية
جهاز السوفاج: وهو عبارة عن جهاز يعمل على تنقية الأصوات وتكبيرها، وذلك من أجل تأهيل وتدريب الطلاب المعاقين سمعياً.
أجهزة هواتف الفيديو: يتم استخدام هذه الأجهزة مع الطلاب الذي يستخدم لغة الإشارة بشكل يومي.
جهاز المونوفونيتر للتدريب على السمع والكلام: يهدف إلى تنمية قدرة الطلاب أصحاب الإعاقة السمعية على معرفة تجميع الكلام من خلال حركة الشفاه وتعبيرات الوجه.
جهاز هاتف يستخدم في التحدث مع الصم: يعمل على تحويل الكلام المسموع إلى كلام مكتوب في صورة نصية على شاشة إلكترونية.
جهاز c-print لتحويل الكلام إلى نص مكتوب [6]
البرامجيمنعالخاصةيمنعبفئة الإعاقة السمعية
برنامج الفون الإشاري: برنامج للكتابة على الورد بطريقة سريعة باستخدام لغة الإشارة.
برنامج الوسيط: يساعد في ترجمة اللغة المكتوبة ويقوم بتحويلها إلى لغة إشارة وهو ما يسهل الكثير على ذوي الإعاقة السمعية.
برنامج قاموس لغة الإشارة العربي I phone: برنامج للآيفون يهدف إلى تفسير كل حركة من حركات الإشارة للصم والبكم.
محرك بحث لغة الإشارة وهذا البرنامج يحتوي على أكثر من ٥٠٠٠ فيديو يعمل على تفسير المصطلحات العامة للغة الإشارة.
وبذلك فإن نظاميمنعتكنولوجيايمنعالمعلوماتيمنعلذويالاحتياجاتيمنعالخاصةيمنعيعت بر مفيد جداً، وذو قيمة جيدة، ويحتاج إلى متخصصين للتعامل مع الأجهزة بشكل صحيح وجيد، كما يجب أن يكونوا على معرفة تامة بكيفية التعامل مع البرامجيمنعالخاصةيمنعبكل فئة من فئات ذوييمنعالاحتياجاتيمنعالخاصة
|
|
|
|