تقول إحداهن :
استيقضت ذات صباح مريضة جدا ،
لا رغبة عندي للحركة .... كابرت وارتديت
ثوب المحاولة في أن أكون كأيّ شخص
عادي يستيقظ من النّوم متجهاً إلى عملهيمنع
لكنّي تركت في فراشي ..
وكلّ ما يدعوني للتفاؤل والمرح ...
وحينما دخلت مقرّ عملي وانهمكت قليلا
في بعض الاعمال العالقة ، اتّجهت نحوي
احدى المنظّفات اللواتي يعملن هناك ....
قاطعتني وبدات تحدّثني عن ابنتها
وانا لا رغبة لي في تبادل أي حوار
مع أيّ أحد ولا حتى ان أضحك في وجه
من حملتها إليّ معها ..
فمن واجب الكبار دائماً أن يبتسموا
ولو تمثيلا أمام الأطفال خاصة لو كانوا
مميّزين مثل هذه الطفلة ...
وشيئا فشيئا تركت القلم ووضعت العمل
جانبا وبدات أصغي باهتمام يمنعلهذه الطفلة
ولأمّها ... حيث قالت لي أنها مصابة
بمرض النّسيان المزمن وذاكرتها لم تبدأ
بعد في نشاطاتها ....
لا بل لم يكتمل جسدها ....
بعضنا بل كلّنا ينبذ الذاكرة أحيانا ....
لأنها لا تنسى شيئا ولا تطاوعنا في
نسيان ما نرغب ... أما هذه الطفلة
فهي تبحث عن ذاكرتها التي
لم تعرفها بعد ، لم تجرّبها بعد ....
أجلستها قربي مستسمحة إياي
في ذلك ... وتركتها عندي لبعض الوقتيمنع
فبدات أحدّثها عن احلامها عن حبّها
للمدرسة وعن معلّمتها التي تحبها
بدلا من معلّمها الجديد فقلت لها : هل
تعرف معلّمتك انك تحبينها كلّ هذا الحب
قالت لي : لا فأجبتها عليك ان تخبريها
بذلك في المرة القادمة
وتبادرت في ذهني فكرة وكأن المرح
والنشاط الذي تركته في البيت قد
استقلّ عصفورا خاصاً ليلحق بي
فتبادلنا الضحك سوياً وشاطرتها القلم
لتكتب وترسم لمعلّمتها حبّها لها .....
لاني رأيت انه من غير المعقول ان تبقى
مشاعرها حبيسة قلبها الصغير فأردت
أن أجسّدها في رسالة وكأنّنا نتحدّى
النسيان القابع في عقلها الصغير ....
ونهزمه بالكتابة والرّسم والتعبير ..
وفعلا شددت على يدها ورسمنا سويا
على الورق كثيرا .... وبدت الطفلة غارقة
في الفرحة والسعادة كما أغرقني
حضورها بذلك حين عجزت كلّ الدنيا
عن ذلك .... لأنّها ناولتني فنجانا في
الحياة قلّما أشربه في حالة اليأس
التي مررت بها ..يمنع
وحين رجعت والدتها قالت لها استمتعت
كثيرا ..... هل تعيدينني إلى هنا ؟
وغادر صوتهما مكان عملي ونظرت
صوب النافذة وقلت ....
هناك بعض البشر كالعصافير أرواحهم
الصغيرة تدقّ باب قلبك كثيرا لتغمره
بالفرح واستانفت عملي من جديد
وغادرني الحزن واليأس ..